Завершили Масленицу яркими красками! Маленькие творцы нашей группы создали чудесную поделку - куклу "Масленицу".
Масленица - это праздник тепла, радости и весны, который заряжает всех нас энергией и хорошим настроением.
понедельник, 3 марта 2025 г.
понедельник, 24 февраля 2025 г.
18 февраля в детском саду состоялось интеллектуальное соревнование. По сложившейся традиции, лучшие игроки из старших и подготовительных групп сразились в шашечном турнире. Ребята с большой ответственностью и с нескрываемым интересом отнеслись к участию в соревнованиях. Игра заставила каждого игрока искать путь решения, проявить настойчивость, целеустремлённость, выдержку и желание думать. Каждая партия была уникальна и результат игры зависел от навыков соперников. Преодолевая волнения и переживания, каждый участник стремился к победе.
Все участники турнира получили дипломы, а также заряд положительных эмоций. От нашей группы участие приняли Банникова Агния и Арент Есения.
Художественно - эстетическое развитие (рисование) "Оленёнок"
Гжель – целое направление российской культуры. Гжельская роспись делается на белом фоне синими, голубыми, лазурными цветами. Вряд ли кто-либо не видел предметы, расписанные в этой прекрасной технике.
Все рисунки в технике гжель состоят из мазков. Специальный гжельский (двойной) мазок накладывается от широкой части к узкой. Сначала используется плоская сторона кисточки, потом кисть слегка заворачивается и рисует узкой частью.
Виды русской художественной росписи
В России насчитывается почти два десятка разновидностей графических (то есть минималистских, где используются простые геометрические формы, линии, штрихи) и более 30 живописных (с богатым декоративным орнаментом или с сюжетными композициями) росписей.......далее по ссылке
Художественно - эстетическое развитие (аппликация)
"Наше чудо - хохлома"
Цель: самостоятельное составление узора по мотивам хохломской росписи на тарелочке.
Программные задачи:
- продолжать знакомить детей с росписью на изделиях хохломы и ее историей;
- учить выделять элементы узора (листок, ягодка, завиток);
- развивать цветовое восприятие, творческое воображение;
- учить составлять композицию.
Юные "агрономы" нашей группы были вовлечены в элементарную исследовательскую деятельность 🔍🔬по изучению английского качеств и свойств неживой природы-почвы.
✨При более тщательном изучении почвы дети пришли к следующим выводам:в состав почвы входят воздух💨, вода 💦, минеральные соли, перегной, песок и глина; при благоприятных условиях растения ☘️хорошо и быстро растут.
✨Вывод: ребята узнали и доказали, что в почве есть вода 💦 и воздух ,-значит, там можно жить! 👍
понедельник, 10 февраля 2025 г.
Художественно - эстетическое развитие
( рисование)
"Чайная пара"
Задачи:
- -формировать умение рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле.
- -закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета.
- -формировать понятие чайная посуда.
- -воспитывать аккуратность в работе.
Рекомендации для родителей. Тема: «Транспорт»
Родителям рекомендуется:
- вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;
- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;
- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?
Задание 1. Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.
Задание 2 Игра «Один – много»
Грузовая машина – грузовые машины реактивный самолет — … подводный корабль — … спущенное колесо – … | дальний вагон — … мудрый капитан — … внимательный водитель — … умелый летчик — … |
Задание 3. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
Задание 4 . Игра «Сосчитай до пяти»
Один подъемный кран – два подъемных крана,
Один рейсовый автобус –...
Одно большое колесо –...
Задание 5. Игра «Закончи предложение»
Машинист – это тот, кто … Пассажир – это… Кондуктор – это… Капитан – это… | Пешеход – это… Шофер – это… Летчик – это… Регулировщик – это … |
Задание 6. Игра «Назови звуки»
Предложите ребенку назвать первый и последний звук в словах:
«МАШИНА», «САМОЛЕТ», «АВТОБУС», «ЛОДКА», «ПАССАЖИР», «САМОСВАЛ», «ПЕШЕХОД», «БУЛЬДОЗЕР».
Задание 7. «Объясни словечко»
Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.
Задание 8. Выучить стихотворение.
Шофёр.
На нитке машину гулять поведу.
На нитке домой я её приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор –
Машину беречь должен каждый шофёр.
Задание 9. Нарисуй по клеткам транспорт
понедельник, 3 февраля 2025 г.
Художественно - эстетическое развитие (аппликация) "Автобус"
Цель: -закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета;
- - продолжать учить срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса);
- - учить правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ автобуса.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)